L’heure de vie de classe est un moment de dialogue et d’échanges entre les élèves d’une classe et les adultes. Il apparaît aussi clairement que, si le professeur principal doit organiser les heures de vie de classe, il n’est pas tenu de toutes les animer. Les CPE, les infirmières, d’autres professeurs ou des intervenants extérieurs peuvent aussi prendre en charge une ou plusieurs heures de vie de classe.
Informations complémentaires
Circulaire n° 2015-057 du 29-4-2015 : Les heures de vie de classe, qui visent à permettre un dialogue permanent entre les élèves de la classe, entre les élèves et les enseignants ou d’autres membres de la communauté scolaire, sur toute question liée à la vie de la classe, à la vie scolaire ou tout autre sujet intéressant les élèves, n’entrent pas dans le service d’enseignement stricto sensu des enseignants qui en assurent l’animation.
Note de service n°99-073 du 20/05/1999 « Elles sont inscrites à l’emploi du temps de tous les élèves. organisées sous la responsabilité du professeur principal ou des conseillers principaux d’éducation, avec le concours des enseignants de la classe, des conseillers d’orientation-psychologues [actuels Psy-EN], des documentalistes et des personnels de santé. Selon les thèmes et les sujets abordés au cours de ces heures, elles peuvent être animées par des personnels de l’établissement ou par les lycéens eux-mêmes.
Parce que dehors n’est pas forcément leur sort….aidons-les !
Depuis quelques années, le lycée Notre Dame de la Providence à ORCHIES se mobilise pour venir en aide aux sans-abris. Le plus souvent possible, nous nous rendons à Lille et alentour, accompagnés d’élèves et de professeurs encadrants.
Nous allons à la rencontre des plus démunis avec des thermos remplies de café, de soupe ou de chocolat pour leur apporter un peu de chaleur en cette saison froide qui approche. Nous leur proposons également des vêtements collectés, du pain frais sorti tout droit des laboratoires de l’école et surtout…..nous échangeons quelques paroles et sommes le plus possible à l’écoute de ces personnes qui vivent dans la rue...
Les vacances scolaires sont une composante essentielle de la réussite éducative. Elles répondent à trois nécessités fondamentales :
La récupération mentale et physique : Elles permettent de rompre avec le rythme imposé, d'atténuer la fatigue accumulée et de réduire le stress.
La consolidation des acquis : Le cerveau a besoin de ces périodes de déconnexion pour structurer et assimiler durablement les connaissances et les pratiques vues en classe.
L'ouverture et l'épanouissement : C'est un temps privilégié pour le développement personnel à travers les loisirs, la vie de famille ou encore l'immersion professionnelle pour les jeunes en apprentissage.
En bref, ce temps de pause est indispensable pour prévenir l'épuisement et relancer la motivation des élèves avant d'entamer une nouvelle période de travail.